Estudiar en una universidad de prestigio, ya que las universidades
más importantes están ofreciendo ahora cursos y programas a distancia.
Tomar cursos de actualización, cuando lo necesite para su desarrollo profesional, sin desatender sus
obligaciones presentes.
La integración de lenguajes, propia de las TIC,
permite la presentación del contenido por más de un canal de
comunicación. Es comúnmente admitida la superioridad de la combinación
de lenguajes y medios sobre otras formas de presentación de la
información. Por otra parte, la existencia de múltiples estilos de
aprendizaje hace deseable la posibilidad de combinar una variedad de
métodos, de modo que cada estilo encuentre una alternativa más eficaz,
en lugar de enfrentar una metodología única e igual para todo el grupo.
El lenguaje audiovisual ejercita actitudes
perceptivas múltiples,
provoca constantemente la imaginación y confiere a la afectividad un
papel de mediación primordial en el mundo, la práctica del lenguaje
audiovisual determina una manera de comprender y de aprender en la que
la afectividad y la imaginación ya no pueden estar
ausentes".
La ventaja de facilitar el tratamiento, la
presentación y la comprensión de cierta información la expresa Bruner
(1966) diciendo tener "una amante, un computador que me permite, por
primera vez en mi vida, ser capaz de encontrar todo lo que quiero". Las
TIC combinan las ventajas expositivas de la tradicional televisión con
la interactividad propia del computador. Facilitan mantener gran
cantidad de información ordenada y relacionada. Permiten encontrar las
ideas, la cultura simbólicamente codificada, con sólo pulsar una
tecla.
La afirmación de que, en una clase virtual, le resulte
más fácil al alumno hacerse protagonista de su propio aprendizaje, se
conecta generalmente con la interactividad que provee la telemática. Se
reconoce como más potente el control que puede ejercer el estudiante
sobre el proceso de aprendizaje (hacerse una idea propia del tema) y
también el control sobre las propias tecnologías y el dominio de sus
lenguajes.
"La individualización puede ser usada para aumentar el
interés, la relevancia y la eficacia de la enseñanza" (Hannafin y Peck
1988). Sobre la cualidad de optimizar la productividad individual
existen serias dudas; parece ser que la tendencia es a optimizar los
hábitos existentes: si una persona es desordenada en su estudio, el uso
de la telemática le optimizaría su desorden. De nuevo la opinión de
Papert, con la que concordamos, es que debe cumplirse la condición de un
uso óptimo de esas tecnologías, lo cual exige cambios en las formas de
aprender y de manejar el proceso.
Una de las ventajas que con mayor frecuencia se le
atribuyen al uso educativo de estas tecnologías es que favorecen el
trabajo colaborativo.Se facilita la colaboración entre estudiantes por
el hecho de compartir, no ya el mismo computador, sino el mismo ambiente
virtual y los recursos disponibles en él. Esto propicia el uso de
metodologías en que los alumnos, además de resolver problemas por sí
mismos, al no depender tanto del profesor, se ayudan entre sí y
comparten información.
