المكتبة المدرسية والأهداف الاستراتيجية للتعليم
|
المكتبة المدرسية/ مركز مصادر التعلم رافد أساسي من الروافد التي تثري المنهج وتدعم ما يوجه إليه من أنشطة للتعليم والتعلم وتتكامل معه في تحقيق الأهداف الاستراتيجية التي تتبناها الوثائق المرجعية للسياسات التعليمية ممثلة في وثيقة السياسة التعليمية ووثيقة رؤية التعليم 2020 واستنادًا إلى الوثائق المرجعية للسياسات التعليمية وما توجه إليه من أهداف وما تتبناه من استراتيجيات للتعليم والتعلم، تمثل الأهداف الآتية أساسًا لتوجيه سياسة التزويذ لبناء وتنمية مقتنيات المكتبات المدرسية/ مراكز مصادر التعلم تحقيق النمو الشامل والمتكامل للمتعلم وإعداده لحياة المواطنة الصالحة والعمل المنتج تعزيز الانتماء الوطني متضمنًا الهوية الوطنية والذاتية الثقافية العربية والإسلامية بناء الشخصية المسلمة القادرة على فهم دينها السمح فهمًا سليمًا بعيدًا عن التعصب والتطرف لتكون قادرة على التكيف مع التغير والتحاور مع ثقافة الآخر إعداد المتعلم لعالم المستقبل من خلال إتقانه لمهارات الحياة في القرن الواحد والعشرين وامتلاك ناصية الثقافة مع التعلم ذاتيًا وبطرق واستراتيجيات تدريسية تنمي في شخصيته مهارات التفكير وقدرات الإبداع والابتكار تحقيق معدلات عالية من التحصيل الدراسي مقارنة بالمعايير الدولية في علوم العصر ممثلة في اللغات والعلوم والرياضيات وتكنولوجيا المعلومات إعداد جيل من المبدعين والمبتكرين الذين يمكنهم تنمية الحضارة والمساهمة في صناعة التقدم من خلال توفير المناهج الإثرائية للنابغين والمبدعين إقامة مجتمع دائم التعلم عبر الجسور المتصلة بين المدرسة ووسائل التثقيف والتعليم النظامي واللانظامي أسس الاختيار لبناء وتنمية المقتنيات في إطار الالتزام بالأهداف الاستراتيجية للتعليم وما يتفرع عنها من أهداف توجه إليها المناهج والأهداف الخاصة لمختلف المراحل التعليمية، تمثل الأسس الآتية موجهات عامة لعمليات الاختيار لبناء وتنمية المقتنيات الوفاء بمتطلبات المنهج وتحقيق التوازن في تغطية مجالاته وتنويع المصادر المتاحة في كل مجال على الوجه الذي يوسع أمام الطلاب فرصة الاختيار وينمي فيهم القدرة على المقارنة والحكم والتقويم لما يقرؤون أو يشاهدون أو يسمعون تعزيز التواصل بالثقافة العربية الإسلامية بأبعادها الروحية والأخلاقية وموروثها الحضاري وإسهاماتها في تقديم وإثراء الحضارة الإنسانية من خلال المصادر التي تعني بتقريب التراث وتقديمه للأطفال والناشئين والشباب توفير المصادر التي تعرف بمجتمع الإمارات وتعرض لتراثه وتاريخه وإسهاماته الحضارية على مر العصور وإنجازاته وإبداعاته المعاصرة بما يعزز في الطلاب روح الانتماء والمواطنة الصالحة توفير مجموعة مناسبة من الأعمال الإبداعية في الفنون والآداب والعلوم بما يلبي حاجات التنمية الثقافية للطلاب ويساهم في توسيع مداركهم وآفاق رؤيتهم ويثير خيالهم ويطلق فيهم طاقات الإبداع وروح الابتكار تنمية مقتنيات المكتبة من الصادر المرجعية الغنية بالمعلومات والمواد الإيضاحية والمصورة مثل الموسوعات والأطالس والمعاجم اللغوية ومعاجم الشخصيات والأماكن والأدلة وغيرها مما يدعم خدمات المعلومات ويهيىء المجال أمام الطلاب للتدرب على البحث واكتساب مهارات المعلومات توفير مجموعة مناسبة من المصادر التي تلبي حاجات التنمية المهنية للهيئة التعليمية أو تلك التي تمثل أدوات ضرورية في مجال تخصصهم ----------------------------- المصدر نظام التزويد لبناء وتنمية مقتنيات المكتبات المدرسية ومراكز مصادر التعلم السياسة، المعايير، الإجراءات/ وزارة التربية والتعليم والشباب.- دولة الإمارات العربية المتحدة : الوزارة ، 2000 |
