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本人曾任教於群育學校(適應有困難的學童/情緒行為問題)，每天也會遇到不少挑戰，所以每天的工作也非常新鮮、刺激。你可想像，一群無心向學、成績低劣、情緒不穩的學生走在一起，在課室會發生甚麼事情：粗口滿天飛、出位玩耍、塗污黑板(白板)、擅離課室、打架、"車"枱"車"椅、"凶"(恐嚇)老師..........
一位教師怎能在這樣的課室生存，主要的秘密武器是真誠、關心、信任、堅定......及其他可以令學生信服的特質：運動或技能的專長、積極的人生態度、勇敢或樂觀的性格、夠厚的面皮......還有其他......有待發掘﹗ 原來這些特質，在主流學校更加大派用場﹗不論任何學生，也喜歡這樣的老師。
本人也曾在一所直資高中擔任訓輔主任，以往所累積的教學經驗，對現在的工作非常有幫助。要學生遵守校規，懲罰只是要學生承擔責任，最重要還是要他們內心真正的轉變，讓他們知道 設立校規的背後原因，違規所帶來的影響。要訓導，更要輔導。訓導老師再不需要很惡，但要堅定，不需要大聲，但要有道理，與學生建立信任的關係，發展”有情訓導”。 學生喜歡別人聆聽他們的心底話，輔導老師要有一對敏銳的耳朵，聽出他們的需要，從而幫助他們一起克服困難。
本人現在一所特殊學校任職教師，繼續發揮有教無類的精神，讓每個學生均能發揮所長，盡顯潛能，多元智能均可發展。
學歷：
幼稚園：秀茂坪利百家幼稚園
小學：馮氏宗親會小學
中學：雅各英文中學、
聖約翰男女英文書院、
地利亞夜中學
預科：瑪利亞夜書院
大專：珠海書院(社工系未畢業)、
理工學院(社會服務)
大學：香港公開大學(社會科學)
教育文憑：香港公開大學(數學)
特殊教育證書：香港教育學院 (情緒行為問題兒童)
碩士：香港公開大學(教育)
深造文憑：香港公開大學(敎育管理)
專業文憑：香港中文大學(課外活動管理)
碩士：香港浸會大學(青年輔導)
工作經歷：
穿膠花
穿錶帶
剪線頭(牛仔褲)
派報員(中三至中五上課前6:00am-7:30am)
針廠電鍍工人
學校信差
學校文員
學校語言室助理員
福利工作員(社區中心)
教師(群育學校)
大學導師(特殊教育/課程學)
訓輔主任(直資高中)
教師(特殊學校)
我的其他網頁：
校園日報：http://www.xanga.com/cpk37
攝影作品集：http://hk.geocities.com/pkchoi_photo/ http://picasaweb.google.com/cpkphoto
This page was last updated on 09/10/09.
