Итоговое задание по композиции за первые два года обучения. Предполагает использование всех полученных знаний для воплощения образов (мягкий и жесткий характер; контраст и нюанс; симметрия и асимметрия, теплохолодность, ритм, равновесие и композиционный центр, статика и динамика, эмоционально-смысловое значение различных цветов; наконец, сочетание реалистических (объемных) и условно-декоративных (плоскостных) элементов изображения.

Каков должен быть ход мысли обучаемого?

Далее, поскольку присутствует борьба противоположностей, используется, динамика, т.е. движение по диагонали.

Следует выделить центральную группу героев, введя в нее элемент круга (используем способность круга приковывать внимание). Этого же можно добиться м другим способом, применив тональный или цветовой контраст.

В композицию могут включаться и условные, формальные элементы, например, траектории движения героев, следы выпущенных стрел и т.д. Работа должна быть цельной, хорошо читаться издали и вместе с тем насыщенной деталями, т. е. содержать в себе "большое" и "малое".

Подбирая цвета, можно учесть их различное эмоциональное звучание. Желательно ввести в акварельную композицию оттенки красного, как цвета, выражающего напряжение, борьбу.

Выполняются две работы акварелью (около А2 каждая) и одна в графике, тушью (А3). Акварельные работы могут быть выполнены по желанию обучаемого, как в реалистической, так и условно-декоративной манерах.

Галкин Максим. 12 лет. "Битва богов и гигантов".

для решения той или иной художественной задачи.