De kinderen vonden het heel leuk om hun eigen gedrag te beoordelen. In het begin vonden ze het best moeilijk om te reflecteren op hun eigen gedrag. Ze wisten niet wat ze moesten schrijven en daarom heb ik in het begin veel voorbeelden moeten geven. Op de derde dag hoefde dat al niet meer. Ze wisten toen heel goed wat ze allemaal konden opschrijven over zichzelf. Ze vonden het heel leuk. Dat kon ik zien aan hun enthousiasme waarmee ze dat blad invulden en aan de dingen die ze opschreven.

De trotswand vonden de kinderen ook heel leuk. Al vanaf het begin konden ze zichzelf goede complimenten geven. Ze waren er ook eerlijk mee. Als ze op een dag niets/ weinig goeds hadden gedaan dan kozen ze er zelf voor om zichzelf geen compliment te geven. Ze wisten ook heel goed wat de bedoeling van het geven van complimenten voor jezelf wat: wij mensen doen niet alleen slechte/ foute dingen, mar ook veel goede dingen. Alleen we horen de goede dingen niet zo vaak, we worden daar niet echt mee geconfronteerd. Wel met de slechte dingen die we doen. Het geven van complimenten voor jezelf zorgt ervoor dat je goed kan zien welke goede dingen je allemaal hebt gedaan op een dag. Je ziet ook je sterke kanten: waar ben ik goed in, waarvoor verdien ik een compliment?

De bladen ‘wie ben ik?’ en ‘wie wil ik worden?’vonden de kinderen ook heel leuk. Ze vonden het wel een beetje moeilijk om hun eigen karakter te beschrijven. Ik heb ze geholpen door voorbeelden te geven en door mijn eigen karakter te beschrijven. Ook had ik een toekomstverhaal over mezelf geschreven om aan de kinderen die het moeilijk vonden om het blad: ‘wie wil ik worden?’in te vullen een voorbeeld te geven. De kinderen vonden het heel leuk om een toekomstverhaal te schrijven. Dit komt omdat veel kinderen al een beeld hebben van wat ze later willen worden. Dit komt omdat deze kinderen schoolverlaterskinderen zijn. Zij hebben al best goed nagedacht over wat ze later willen worden. Ze vonden het heel erg leuk om hun toekomstverhaal aan de andere kinderen voor te lezen.

Ik heb gemerkt dat de activiteiten die ik heb uitgevoerd goed zijn geslaagd in deze klas. De kinderen konden steeds beter hun gedrag beoordelen en ze konden steeds beter complimenten aan zichzelf geven. De complimenten die ze gaven werden in de loop van de week ook steeds uitgebreider, omdat ze het heel leuk vonden om zichzelf complimenten te geven. Het voelde voor hun gewoon heel fijn aan om zichzelf complimenten te geven.

Ik denk dat ik met deze activiteiten best veel heb bijgedragen aan het verhogen van het zelfvertrouwen en welbevinden van de kinderen. Ze hebben in deze week de gelegenheid gekregen om zelf hun eigen gedrag te beoordelen. Dit was heel bevorderend voor hun zelfvertrouwen, want ze deden eigenlijk het werk van de leerkracht. Hun welbevinden is volgens mij ook verhoogd, want de kinderen vonden het heel fijn om van zichzelf te zien wat ze allemaal goed kunnen en waar ze van zichzelf allemaal trots op zijn. Ook om het aan de anderen in de klas te laten zien.

Als u foto's wilt bekijken van wat Betul in de stage heeft gedaan en hoe dit eruit zag, klik dan hier.