初信課程
主題特色
本課程是由兩條主線貫通串連起來，一條是神的思典，另一條是神兒女的身份與地位。
１神的思典
（以弗所書 2:8/9）『你的得救是本乎恩、………。』這兩節經文清楚告訴我們是神的思典讓我們得以重生，與我們的努力及好行為一點也沒有關係。神的思典並沒有在我們得救重生後，便停止了。正如保羅所相信的（腓1:6）『我深信那在你們心裏動了善工的，必成全這工，直到耶穌基督的日子』。
重生得救只是一個開始，此後便是一生走在一條成聖的道路上，而神的恩典就是我們能夠走完此路程的保証。
本課程盼望學員，認識到信徒，惟一能自恃及依靠的，就是神的恩典。因此功德（即單憑自己個人的努力，而無須神的介入）在基督徒生活中，是完完全全，沒有合法的地位的。而我們的責任就是與神的恩典配合，發揮我們的恩賜，活出基督的樣式。
２神兒女的身份與地位
重生得救，使我們得以與神恢愎和好的關係，成為衪的兒女。並且得到尊貴又特殊的身份。
就是因著擁有這既尊貴又特殊的身份，所以我們必須在日常生活中有與之配合的思想與行為。
在基督徒生活中，我們有聖潔的生活，美好的見証等、並不是為要賺取更多神的恩典，而是為了回應神的恩典，及使我們的身份地位與我們的行為相符。所以神兒女的身份與地位就成了我們走成聖道路其中之一的推動力了。
結构特色
１每課結构知識與實踐並重
每課包括以下三部分：
（一）課文討論，這剖分的目的，是要將與課題有關的真理，遂點說出，讓學員可以首先從理性面來了解及討論。
（二）思想與生活應用，這部分的目的，是要讓學員認識在日常生活中，可以怎樣回應所學到的真理，以致有一顆愿意「行道」的心。
（三）功課實踐，這部分給了學員一些實際的指引，鼓勵他們在生活上切實將真理活出來。
２每日讀經指引鼓勵學員自己讀經
我們堅信，栽培課程雖然重要，但信徒仍必須自己研讀神的話語，直接從神得到喂養。
為了幫助初信者較易理解聖經，我們準備了「每日讀經指引」這指引的內容，包括有、祈禱、經文、釋義、思想及生活應用，最後亦以祈禱結束。
每星期提供一份「指引」首五星期的指引，是與首五課的栽培課程，的內容配合。
最初五星期，每天所研讀的經文，是比較短，且是專題式。目的是讓學員容易明白了解經文，培養他們，對研讀神話語的興趣、及渴慕。
從第六星期開始，我們仍是以「每日讀經指引」選讀馬可福音，盼望由此建立學員自己每日讀經的習慣。
３全套課程結构循序漸進
本課程共分為四個階段，而每段間均有相互關係。
第一階段，幫助信徒認識自己，剛得到的新的身份與地位，及如何發展與天父的關係。方法就:憑信心，靠恩典，並藉著讀經，禱告(約1：12)。
第二階段，幫助信徒進一步認識這新生命的本質，乃是在基督裏的生命。既有基督的生命，就在生活中也要活出基督的樣式。這一切，必須是聖靈在心裏動工，才能完成的(腓1：6)。方法就是，憑信心、靠主、靠恩典、藉著聖靈的力量，活出基督的樣式。
第三階段，幫助信徒，專注在賜于我們新生命的主，的身上。認識衪是我們的創造主、救贖主。亦是呼召我們去事奉衪的主。
第四階段，幫助信徒，看到我們，對我們的主，所要作出應有的回應。因著我們的身份與我們在主裏的地位，並因衪是我們各人的主，所以每一位信徒都應好好的回報主耶穌，的恩典，靠聖靈活出我們對衪應有的義務和責任。
４學生預習本
預習本的目的，是藉著問題，提高學員，對課文討論、參與並引發實踐真理的動機。
５教師本
教師本的目的，是要幫助教師，了解課本，內的每一段，及存在目的、寫作之背後原因。是故，教師本必須與課本一同使用。此外，教師本有兩個附錄，一是關於教學法的建議，讓教師按學生的需要，自由選擇。另一附錄是一個教案大綱，讓教師按列出的題目，逐一準備。
課程大綱
第一階段：神兒女的身份與地位
第一課 神兒女的身份與地位
第二課 愛慕靈奶
第三課 與天父溝通
第四課 活在恩典中
第五課 信心的生活
第六課 總溫習
第二階段：在基督裏的生命
第七課 在基督裏的生命
第八課 活出在基督裏的生命(一) (脫去舊人)
第九課 活出在基督裏的生命(二) (穿上新人)
第十課 活出在基督裏的生命之力量的源頭(聖靈與信徒的關系)
第十一課 總溫習
第三階段：基督是主
第十二課 基督是創造及救贖主
第十三課 基督是呼召的主(一)(全時間普通事奉呼召)
第十四課 基督是呼召的主(二)(全時間特殊事奉呼召)
第十五課 總溫習
第四階段：神兒女應盡的義務
第十六課 神兒女應的義務(一)敬拜神
第十七課 神兒女應盡的義務(二)完成大使命
第十八課 神兒女應盡的義務(三)與弟兄姊妹相交
第十九課 神兒女應盡的義務(四)肩負家庭的責任
第廿十課 神兒女應盡的義務(五)奉獻
第廿一課 神兒女應盡的義務(六)培養像基督的品格
第廿二課 總溫習
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