Técnicas de trabalho para Ensino Confirmatório (extraído do manual para orientadores de EC – volumes I a IV , DE Uruguai)
Lista de técnicas
1 - O Quadro Negro
2 - Dramatização
3 - Recorte e Colagem
4 - A Ficha de Leitura
5 - O Cartaz
6 - A Entrevista
7 - Na Berlinda
8 - O Jogral
9 - Palavras Cruzadas
10 - Manchete de jornal
11 - Reportagem de jornal
12 - Trabalho de Grupo - Dois a Dois
13 - Os Grupos Perguntam e Respondem
1 - O Quadro Negro
O quadro negro é algo que não pode faltar em qualquer lugar que seja dado o Ensino Confirmatório. Nele deveriam ser colocados todos os dados referentes ao assunto que esta sendo tratado, tais como: o esquema da aula, palavras chaves, textos bíblicos, nomes de pessoas e lugares importantes, datas que devem ser guardadas, mapas e também as perguntas sobre o assunto.
Importante é que se faça isso porque pode haver no grupo de confirmandos aqueles que tem dificuldades em anotar e resumir o que apenas é dito ou ditado. Alem disso, o jovem guarda com mais facilidade algo que está escrito com palavras de letras grandes.
Observação:
- Quando se quer destacar algo de maneira especial, pode-se usar o giz colorido.
- O orientador deve ter o cuidado de escrever de uma maneira que todos possam ler a sua letra.
- O quadro negro deve estar colocado numa posição em que todos possam enxergá-lo sem dificuldade e que não cause reflexo.
- O quadro deverá ser pintado com tinta especial para quadros escolares (ou tinta plástica).
2 - Dramatização
A dramatização é a representação em forma de teatro usada para despertar a imaginação e o espirito de invenção. Esta técnica de trabalho facilita a participação de todos os integrantes do grupo. Tem-se nos grupos de confirmandos jovens que na maioria das vezes não participam. Uma porque tem dificuldades para falar, outra porque tem medo de falar. Sua participação na dramatização, por pequena que seja, pode tirar este medo, quando ele descobre que ele também pode dar a sua colaboração. Com isto ele vê que a sua colaboração é importante para o grupo todo, pois as suas preocupações poderão ser as mesmas de outros integrantes do grupo. Assuntos para a dramatização poderão ser os mais diversos. Entre eles parábolas e curas de Jesus, vida familiar, etc. (Na medida do possível serão sugeridos os assuntos sobre os quais pode-se fazer uma dramatização).
Podemos fazer uma dramatização para:
- Incentivar os confirmandos a participar mais do assunto da aula. Por exemplo: dramatizar a historia de Caim e Abel para encaminhar a discussão sobre o 5º mandamento.
- Desenvolver o assunto que é apresentado. Por exemplo: Assunto a ser tratado: O 5º mandamento. Na introdução sobre o assunto o orientador dará pistas aos confirmandos onde, como e por que se mata. Após pedirá que os mesmos dramatizem estas situações.
- Avaliar através da dramatização se o grupo entendeu o assunto sobre O 5º Mandamento, o orientador pedirá aos confirmandos que dramatizem uma situação em que este mandamento foi desobedecido.
3 - Recorte e Colagem
(Com revistas, jornais ou papeis coloridos) Material necessário: cola, jornais, revistas usadas, papéis coloridos, tesoura e papel de uma cor só.
Sobre o assunto tratado o orientador pedirá aos confirmandos que façam desenhos, recortando ou rasgando papel de jornais, de revistas ou outros papeis coloridos. Para formar estes desenhos os pedaços de papeis recortados ou rasgados deverão ser colados sobre uma outra folha de papel maior de uma cor só, por exemplo, cartolina ou papel de embrulho. Deve-se chamar a atenção dos confirmandos de que não deverão recortar ou rasgar fora só figuras existentes nos jornais e revistas. Bom seria usar apenas a parte escrita.
Observação:
- A cola poderá ser feita pelos próprios confirmandos usando farinha de trigo ou polvilho misturado com água
OUTROS TIPOS DE DESENHOS COLADOS
Em lugar de usar papeis recortados ou rasgados, poderão ainda ser usados arroz, feijão, trigo, farinha de milho, café, erva mate, areia, serragem, fios de linha, lã, penas de aves, folhas secas, sementes, tecidos, etc. Estes serão colados sobre a folha de papel maior de maneira que formem o desenho desejado.
4 - A Ficha de Leitura
A ficha de leitura é um esquema que possibilita numa rápida olhada conhecer os aspectos mais importantes de uma história. o esquema para a ficha de leitura e formado a partir de perguntas elaboradas pelo orientador. No Ensino Confirmatório ela é muito importante pois facilita a compreensão da historia e faz com que o confirmando aprenda a ler com atenção e, também saiba resumir o que leu. Nela ele também aprenderá a destacar as partes importantes do texto lido, estando em condições de falar seu conteúdo. Como sugestão damos o seguinte esquema de uma ficha de leitura:
- Qual o titulo da história (ou texto)?
- Onde aconteceu a história?
- Quais as pessoas que aparecem?
- Qual é a pessoa mais importante ? Por que?
- Qual é a parte qual você mais gostou? Por que?
- O que esta história lhe ensina?
Alem destas perguntas poderão, ser feitas outras. dependendo, sempre do conteúdo da história.
Quanto as duas ultimas perguntas o orientador poderá incentivar a discussão entre os confirmandos para aprofundar ainda mais o conteúdo.
5 - O Cartaz
Cartaz é um meio pelo qual em poucas palavras ou gravuras sobre uma folha de papel embrulho de uma cor só se transmite uma mensagem sobre determinado assunto. Esta mensagem pode ser um convite; ela também pode esclarecer um fato, convencer da necessidade de alguma coisa, ou então, lançar um desafio. O texto no cartaz é a parte principal e ele define a finalidade do mesmo. Ele deve ser breve, pois as pessoas não gostam de ler frases longas. As letras devem ter formas simples para que facilite a leitura. Deixar espaços muito grandes entre as letras das palavras do cartaz torna difícil a leitura do mesmo. As palavras importantes serão escritas em letras maiores. Nas explicações usa-se letras um pouco menores. O letreiro deve destacar-se bem do fundo da folha de papel. Ao escrever as frases sobre o cartaz não é bom que se use mais do que uma cor. O cartaz pode ser feito a partir de gravuras e frases recortadas de, jornais ou revistas. Poderá ser feito também com desenhos ou frases feito à mão.
O cartaz pode ser elaborado pelo orientador com a finalidade de ser um auxilio na explicação do assunto que é tratado com os confirmandos. O orientador poderá também pedir que os confirmandos façam cartazes sozinhos ou em grupos sobre o assunto.
6 - A Entrevista
A entrevista consiste em que os confirmandos em comum acordo com o orientador convidem pessoas capazes para falar sobre o assunto em desenvolvimento. A pessoa convidada falará então sobre perguntas previamente estabelecidas pelo grupo ou então sobre perguntas feitas na hora.
O grupo pode também entrevistar estas pessoas em seu local de trabalho com perguntas elaboradas em aula. Para tal é importante que o grupo se subdivida em grupos menores (no máximo três pessoas) e consulte estas pessoas escolhidas.
A finalidade da entrevista é levar o confirmando a descobrir que como cristão ele deve preocupar-se com a realidade que o cerca. Com entrevista ela também poderá confrontar a sua opinião com a opinião de outras pessoas.
7 - Na Berlinda
Esta técnica de trabalho é uma forma de discussão que possibilita ao confirmando analisar a sua opinião própria, aprender a colocar as suas opiniões a um grupo maior, e também dar opiniões contrárias às suas.
Descrição da técnica
- O grupo se forma em semi-círculo.
- Coloca-se três a quatro participantes à frente do grupo.
- O tema da discussão entre os dois grupos deve ser formulado de forma agressiva. Exemplo: "Os confirmandos não gostam de participar no Ensino Confirmatório porque nele têm que estudar demais".
O grupinho
- Deve defender o tema escolhido.
- Eles podem planejar como defender o tema entre si.
- Quando um deles fala, corta a palavra ao grupão.
O grupão
- Quem quer falar deve inscrever-se.
- O dirigente da discussão anota os nomes no quadro, negro.
- Ninguém pode fazer perguntas, somente afirmações.
- Um participante do grupão inicia a discussão falando contra o tema formulado.
- Cada um pode inscrever-se mais vezes, também em seguida.
O dirigente
- Deve manter a discussão agradável e viva.
- Controlar quem não pediu a palavra e inscrevê-lo, para que todos participem.
- Trocar participantes de um grupo para o outro.
- Cuidar para que a discussão não amoleça. Quando começar a acontecer então fazer as trocas.
- Quando notar que a discussão esta diminuindo deve encerrar.
8 - O Jogral
O jogral é uma variante da dramatização; só que o que é dito ou lido já está anteriormente preparado e ensaiado. Ele também pode ser elaborado pelos próprios confirmandos que depois o apresentam aos colegas e/ou o comunidade. O jogral pode ser elaborado a partir de textos bíblicos ou também de outros temas da atualidade. As frases deverão ser curtas e feitas em forma de dialogo entre os participantes do mesmo. É importante que os participantes falem com fluência é clareza. O jogral pode servir como motivação para a discussão do tema que será desenvolvido com os confirmandos. quando elaborado por eles mesmos a apresentação se presta para a fixação e avaliação do assunto tratado.
Observação
Na elaboração de um jogral deve-se levar em conta a linguagem em forma de diálogo e também a seqüência dos fatos do texto, o tema do qual se fará o Jogral.
9 - Palavras Cruzadas
E uma técnica de trabalho que ajuda o confirmando a guardar a palavra chave a as palavras importantes do tema estudado. Para que esta técnica, tenha bons resultados o orientador precisará distribuir entre os confirmandos folhas em quadrinhos (papel xadrez). Se não conseguir estas folhas prontas, o orientador poderá fazê-las com o auxílio de uma matriz e um mimeógrafo a álcool.
Escolhida a palavra chave, ela deverá ser colocada nos quadrinhos em sentido vertical.
Pois a partir dela que devem ser colocadas as demais palavras, no sentido horizontal. A seguir se fará a escolha das palavras importantes.
O número destas palavras deve ser igual ao das letras da palavra chave. Estas palavras devem também conter no mínimo uma letra que esteja na palavra chave. No cruzamento está letra será comum às duas palavras. Escolhidas as palavras e montado o esquema, o orientador marcar o quadriculado. A cada letra corresponde um quadrinho. Feito isso o orientador reformulará obrigatoriamente perguntas em igual número de palavras escolhidas. As respostas a estas perguntas deverão ser as palavras escolhidas.
Feito isso, o orientador estará em condição do dar aos confirmandos a tarefa. Nesta etapa importante o uso do quadro negro. Nele o orientador escreverá, em sentido vertical a palavra chave e indicara aos confirmandos o número que cada uma das palavras importantes no sentido horizontal deverá ter. Também as perguntas serão escritas no quadro negro. Os confirmandos copiarão tudo na folha quadriculada. Caso o orientador tenha um mimeógrafo à sua disposição ele pode trazer tudo pronto para o Ensino Confirmatório
A técnica de palavras cruzadas poderá ainda ser usada de uma maneira um pouco diferente. O objetivo agora será o de levar o confirmando a descobrir a palavra chave que surgirá no sentido vertical ao serem preenchidas as palavras no sentido horizontal. Só que neste caso o orientador formulará uma pergunta a mais que apontará para esta palavra. O esquema é montado de maneira semelhante ao anterior. Só que agora cada palavra no sentido horizontal receberá um número, por exemplo: l, 2, 39, etc). Este número será colocado no canto do quadrado correspondente à primeira letra de cada palavra no sentido horizontal. As perguntas também neste caso serão formuladas como foi feito no caso anterior, sendo que agora, o numero da pergunta corresponderá ao numero do local onde a palavra/resposta será colocada.
10 - Manchete de jornal
Chama-se de manchete o titulo dado às noticias publicadas no jornal. Estes títulos tem por finalidade de chamar a atenção do 1eitor para aquilo que foi publicado como notícia. A manchete sempre apresenta alguma idéia sobre o conteúdo da noticia, porém, sempre com bem poucas palavras. Como técnica ela pode ser usada no Ensino Confirmatório para levar os jovens a pensar sobre o conteúdio dos textos. Elas deverão descobrir como da melhor maneira podem dizer algo sobre o fato, chamando a atenção para o seu conteúdo e isto numa frase bem curta, Para facilitar o uso desta técnica seria bom que o orientador trouxesse para o Ensino Confirmatório um exemplar da jornal e lesse uma manchete junto com a notícia.
Observação
Também o orientador pode elaborar manchete para apresentar o assunto que irá tratar no Ensino Confirmatório. Ele também poderá fazê-las a partir de assunto já desenvolvido.
11 - Reportagem de jornal
A reportagem de jornal é a descrição do um acontecimento. Esta descrição conta os detalhes aquilo que aconteceu, A manchete e a reportagem estão ligadas entre si. Mas como técnica de trabalho podem ser usadas uma separada da outra. A reportagem pode ser aplicada a todo e qualquer texto ou acontecimento, sendo que os confirmandos terão que descrevê-lo com palavras como se fosse uma noticia de jornal.
12 - Trabalho de Grupo - Dois a Dois
Os grupos de confirmandos variam muito entre si, e isto deve-se em grande parte ao nível de estudo de cada participante. Por isso orientador muitas vezes irá notar que as tarefas são muito difícil para os confirmandos, já pode haver alguns confirmandos que mal e mal sabem ler e escrever. Nestes casos o orientador poderá pedir aos confirmandos que façam tarefas dois a dois. Todos devem anotar as respostas. Esta técnica favorece a discussão entre os participantes do grupinho, auxiliando a guardar melhor o conteúdo das questões.
13 - Os Grupos Perguntam e Respondem
O orientador divide o grupo de confirmandos em grupos menores (de até quatro pessoas), Cada um destes grupos terá a tarefa de formular três perguntas (ou mais caso o assunto o permitir) e houver tempo para tal). A seguir o orientador trocará as perguntas elaboradas pelos grupos de modo que a cada grupo receba perguntas elaborada por. outro grupo. As perguntas deverão ser feitas de maneira clara e deve ser possível respondê-las. Cada grupo deverá então responder aquelas perguntas que recebeu. Quando todos tiverem respondido as perguntas, estas serão lidas pelos confirmandos para o grupo todo, bem como também respostas encontradas. Caso o orientador achar por bem, pode solicitar aos confirmandos que todos anotem as perguntas e as respostas elaboradas, Esta técnica de trabalho poderá ser usada para qualquer texto. Importante é que os confirmandos mesmos elaborem e respondam as perguntas.