PRINCIPAL PERSONAL CIENTIFICO EN EL
CEPROS AC: SEMBLANZAS
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PRINCIPAL PERSONAL CIENTIFICO EN EL CEPROS AC
Doctor en Sociología Xavier Gamboa
Villafranca
Doctora en Ciencias Administrativas María del Pilar
Peña Cruz
Doctora en Estudios Latinoamericanos Concepción Caro García
Doctor en Administración Hugo Vázquez Mendoza
Doctor en Ciencias Administrativas Rafael Reyes
Hernández
Doctor ( c ) en Ciencias Administrativas Eduardo Rodríguez Frías
Doctor ( c ) en Ciencias Administrativas Rodolfo
Radillo Ruíz
Doctor ( c ) en Ciencias Administrativas José Arturo
Pérez Ruíz
Doctor ( c ) en Ingeniería de Control Alejandro
Vargas Casillas
MC en Ingeniería Industrial Víctor Marcos Baez
Márquez
MC en Metodología de la Ciencia Miguel
Angel Villicaña Calderón
MC en Metodología de la Ciencia Federico González
Jiménez
MC en Metodología de la Ciencia Arnaldo Ríos Alvarado
MC en Administración Pública Alejandro Ramírez Loría
MC en Administración Pública Eric Bojórquez Zavala
MC en Administración Pública Diego Quintal Fuentes
MC en Ingeniería Geofísica Luis
Fernando Castillo García
MC en Metodología de la Ciencia Héctor Marrero
Rosales
MC en Economía Jennifer Cooper
MC en Sociología José Hernández
Vázquez
MC (c ) en Ciencias Ambientales Blanca Patricia
Gamboa Rocha
MC (c ) en Metodología de la Ciencia Patricia Paredes Guerrero
MC (c ) en Desarrollo de la Educación Guadalupe Pérez
Avalos
MC ( c ) en Metodología de la Ciencia Adalberto Ojeda Delgado
MenC ( c ) Cecilia Margarita López
Rosas
Lic en Filosofía Héctor Raúl Chumacero Carvajal
Ing Geofísico Alan Yusén Ley Cooper
Ing Geofísica Antonia Gamboa Rocha
Físico Andrés Espinosa Aullet
TRC Margarita Patricia Rocha y López de Cárdenas
Br en Sistemas de Energía Ricardo Xavier Gamboa Rocha
Ingeniero Industrial Ramón Manzanilla Ontiveros
Contador Público Melchor Magaña
Bravo
Ingeniero Mecánico
Electricista Gerardo Domene Lozano
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Melchor Magaña Bravo es licenciado en contaduría pública, por la Universidad Nacional
Autónoma de México. Tiene Maestría en
Ciencias Sociales, por el Centro de Investigación para la Integración Social.
Desde 1990 es Jefe de la División de Capacitación del CEPROS y Director del
mísmo a partir de 1992. Funge como
Tesorero del Consejo Directivo del CEPROS, para el periodo 1992-1994.
Investigador-profesor titular en el propio CEPROS, ha estado a cargo de
diversos proyectos de investigación c1entifica aplicada, en las Areas de
Movimientos Urbanos y de Desarrollo Integral.
El Maestro Magaña es catedrático de tiempo parcial de la
Universidad Nacional Autónoma de México, en la Facultad de Contaduría y
Administración y en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, desde 1989.
Entre 1984 y 1988 fué subdirector de Análisis político, de la Secretaría de
Salud. Durante 1983 y 1984 fué asesor del Director Adjunto de Desarrollo
Tecnológico, del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología. Tiene amplia
experiencia en actividades del sector público mexicano relacionadas con
formación de recursos humanos para el bienestar social. Por ejemplo, entre 1973
y 1976 fué coordinador general de la Oficialía Mayor de la Secretaría de
Educación Pública; de 1976 a 1979 fungió como asesor técnico del Coordinador
General del Programa Cartilla Nacional de Vacunac1ón del D.I.F. (Desarrollo
Integral de la Familia); en 1979 y 1980 se desempeñó como Jefe de la Unidad de
Información y Evaluación del Programa IMSS-COPLAMAR, en el Instituto Mexicano
del Seguro Social.
Es autor de los siguientes cursos, que se imparten en la
División de Capacitac1ón del CEPROS: Desarrollo Tecnológico Rural; Discutamos
nuestra Universidad; Dinámica Social; Economía para Microempresarios; Formemos un Círculo...De Calidad.
Estuvo a cargo de la exposición de la ponencia
"Entrenamiento para el Manejo de sustancias peligrosas en México: la
empresa conjunta HMTRI-CEPROS¨, en ENVIRO PRO MEXICO el 27 de mayo de 1993.
En la División de Capacitación del CEPROS, el Maestro Magaña
Bravo está directamente a cargo de la impartición de los cursos del Area de
Planeación Estratégica para unidades económicas de los sectores social y
privado. Ha sido responsabilizado de
materias afines a esta, en la Facultad de Contaduría y Administración, desde
1990.
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Xavier Gamboa Villafranca nació en Monterrey, Nuevo León el 13 de noviembre de 1949. Estudió hasta el nivel medio superior, en el Colegio Americano de Monterrey y en el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Inició también, en esa ciudad, la carrera de Ingeniero Mecánico Electricista en la Universidad Autónoma de Nuevo León.
Es Licenciado en Sociología (1975), Maestro en Ciencias en Estudios Latinoamericanos (1977) y Doctor en Sociología(1979), por la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Nacional Autónoma de México. Le fué otorgado el Diploma de Especialización en Administración de la Tecnología, por el Centro de Investigaciones y Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional, en 1981.
Ha sido Coordinador de Estudios Sociales Aplicados en la Cuenca del Bajo Rio Pánuco (Secretaría de Recursos Hidráulicos), Secretario Académico del Centro de Estudios Políticos (Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, UNAM), Director de Estudios Socioeconómicos (Centro de Investigaciones de Quintana Roo AC) y Subdirector de Enlace Tecnológico con Entidades del Sector Social de la Economía (Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología). En el Centro de Estudios de Problemas de Coyuntura, Previsión y Prospectiva AC (CEPROS) ha ocupado ininterrumpidamente el cargo honorífico, de Presidente del Consejo de Administración, desde su fundación en 1981.
Tratándose de coordinación de actividades de educación superior, ha sido Coordinador de la Maestría en Administración con Especialidad en Análisis de Decisiones (Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas, IPN), Coordinador de Servicio Social Continuo y Terminal (Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud, IPN), Jefe del Departamento de Sociología (FCPyS-UNAM) y Coordinador del Proyecto Interdisciplinario para el Estudio del Cambio Estructural (PIECE, FCPyS-UNAM). Se ha desempeñado como par, en el Comité de Administración y Gestión Institucional, de los CIEES y en esa misma institución ha sido Vocal Ejecutivo del Comité de Ciencias Sociales y Administrativas.
Actualmente es profesor de tiempo completo del Instituto Politécnico Nacional, adscrito a la Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), donde imparte clases en el Doctorado en Ciencias Administrativas, la Maestría en Administración de Negocios y la Maestría en Administración Pública. Ha dado clases en la Maestría en Metodología de la Ciencia (Secretaría Académica, IPN), Maestría en Ingeniería Química (ESIQIE, IPN), Doctorado en Economía (ESE, IPN), Maestría en Administración (UPIICSA, IPN), Licenciatura en Sociología (FCPS, UNAM) y Licenciatura en Nutrición (CICS, IPN)
El doctor Gamboa ha dirigido personalmente, hasta su exitosa conclusión final, alrededor de 197 proyectos de investigación científica aplicada, principalmente en las áreas de metodologías específicas para la innovación tecnológica, procesos de educación superior, desarrollo rural integral, cambio organizacional/social y movimientos políticos. Los conocimientos generados por ellos han contribuído a resolver igual número de problemas concretos, a que se enfrentan empresas y entidades de los sectores público, social y privado de la economía. En estos mísmos rubros ha sido responsable de procesos de formación de recursos humanos de nivel no escolarizado, capacitación para el trabajo, licenciatura, maestría y doctorado.
Los resultados de sus actividades de investigación y docencia le han permitido ser autor, abarcando aspectos puntuales de los campos señalados, de 64 artículos de divulgación científica, 23 trabajos especializados publicados en revistas de arbitraje, 5 libros científicos y 19 programas desglosados de ensañanza-aprendizaje.
La labor científico-tecnológica de Xavier Gamboa le han merecido múltiples reconocimientos. Sobresale el que haya sido designado jurado del Premio Nacional de Ciencias y Artes -en el área de ciencias sociales y humanidades- correspondiente a 1992 y 1993); así como su nombramiento de Investigador Nacional, Nivel I, durante el periodo 1984-1993. Es miembro de la New York Academy of Sciences, American Association for the Advancement of Science, The World Futures Society, Colegio de Sociólogos de México y Sociedad Mexicana de Postgraduados e Investigadores.
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NOTA: Vea una versión detallada del curriculum del Dr Gamboa, ó una versión sintética de sus actividades académicas. |
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Adalberto
Ojeda Delgado nació en el
estado de Guerrero. Estudió en la
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE), del
Instituto Politécnico Nacional, donde obtuvo el grado de Ingeniero Químico
Petrolero (1961-1965). Realizó
estudios de postgrado en Planeación Educativa (ANUIES) en el periodo
1970-1972. Es candidato a Maestro en
Ciencias en Metodología de la Ciencia, también del IPN.
Funge como investigador-profesor
titular del CEPROS desde 1984. Ha sido
analista químico de la Compañía Hulera Euzkadi, Jefe de Laboratorio
Químico de TEXACO, Jefe de Planeación del Centro Nacional de Enseñanza Técnica
Industrial y Director del CENETI.
Especial importancia reviste su desempeño como Delegado del Consejo
Nacional de Ciencia y Tecnología(CONACYT), en la Región Occidente del país,
durante el periodo 1982-1988.
La convicción de Adalberto
Ojeda en cuanto a que los procesos formativos se inician desde muy temprana
edad, lo ha llevado a planificar, programar, implantar, conducir, impartir y
evaluar procesos formativos que abarcan, desde el nivel preescolar hasta el de
Maestría. Cubren lo mismo educación no
escolarizada, que capacitación para el trabajo y que procesos académicos de
corte más ortodoxo.
Una gran experiencia
acumulada -en más de 25 años de ejercicio docente- hace posible que asesore a
una amplia variedad de instituciones vinculadas a la educación: Instituto
Campechano, Instituto Politécnico Nacional, Asociación Nacional de
Universidades e Instituciones de Educación Superior, Colegio de Bachilleres de
Sonora, Universidad Autónoma de Guadalajara, Secretaría de Educación del
Gobierno del Estado de Sonora, Secretaría de Educación del Estado de Campeche,
Confederación Nacional de Microindustriales, Congreso del Estado de Guerrero,
Cámara de Diputados del Congreso de la Unión, entre otras.
Las características del ingeniero Ojeda, como educador y como consultor en el área educativa, están sólidamente sustentadas en conocimiento científico emanado de los más de cuarenta proyectos de investigación que él, personalmente, ha diseñado y dirigido. Los campos en los que incursiona en este sentido son, principalmente, los de planeación y evaluación estratégica en la educación, vinculación aparato productivo-sistemas educativos, metodología para la investigación educativa, métodos para evaluación del impacto de proyectos de ciencia aplicada e innovación tecnológica, administración de la formación de recursos humanos, cambios en el mercado de trabajo de las ingenierías y métodos de investigación-acción para la resolución de problemas de las microempresas mexicanas.
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Concepción
Caro García obtuvo el título de licenciada en sociología, por la
Universidad Santo Tomás de Bogotá, Colombia,
en 1972. La Facultad de
Ciencias Políticas y Sociales, de la Universidad Nacional Autónoma de
México, le ha otorgado tres
postgrados: Maestría en Sociología
(1978), Doctora en Estudios
Latinoamericanos (1985) y Maestra en Ciencias de la Comunicación (1989).
Es investigadora-profesora
titular del CEPROS desde su fundación, en 1981. Desde entónces, ha estado a
cargo de la División de Investigación del CEPROS.
Estudiantes de licenciatura
y de postgrado han recibido sus
cátedras en la Universidad Católica de Colombia, Universidad de Santo Tomás (Bogotá, Colombia), la Universidad Nacional Autónoma de México
(Facultades de Economía, Ingeniería y Ciencias Políticas y Sociales) y la
Universidad Intercontinental (México), entre otras. Ha estado a cargo de una
docena de procesos de formación de
instructores, capacitadores y profesores.
La Dra. Caro García ha sido
Secretaria de Educación del Estado de Casanara (Colombia) y Directora del
Plantel de Secundaria de Señoritas de la Ciudad de Pueblo Rico (Departamento de
Atnioquía, Colombia). Ha estado
directamente a cargo del Programa de Formación de Investigadores de Excelencia
(PROFIE) del CEPROS, a partir de su creación, en 1990.
Sus actividades de docencia,
consultoría y coordinación son permanentemente actualizadas y nutridas con los
resultados de los alredodr de 15 proyectos de investigación realizados y exitosamente concluídos bajo su directa
responsabilidad. Abarcan, entre otras,
las siguientes áreas de conocimiento:
procesos de cambio social acelerado, transformaciones estructurales en
América Latina, Prospectiva de la
economía mundial, Historia económica de
México, Innovaciones tecnológicas en los medios de comunicación colectiva.
Es autora de dos libros, 18
artículos en revistas de arbitraje internacional y 7 programas detallados de procesos de formación de recursos
humanos, en que se exponen y utilizan
los resultados de las investigaciones científicas que han estado a su
cargo.
La calidad académica de la Dra. Caro García ha sido ampliamente reconocida en los más de 16 congresos internacionales en que ha presentado ponencias y trabajos. Recibió mención honorífica en las tésis de Licenciatura en Sociología, Maestría en Sociología y Maestría en Ciencias de la Comunicación.
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Gerardo Domene Lozano es ingeniero mecánico de la Universidad Lasalle (México, DF). Ingresó al CEPROS como profesor-investigador titular, en
1983.
Poseé una amplia experiencia en
innovación y desarrollo tecnológico en planta.
Ha estado directamente a cargo de alrededor de 40 proyectos en las siguientes áreas: equipo de construcción,
diseño y aplicacion de sistemas en la industria de la construcción, producción de equipos electrónicos de
control, mantenimiento de equipos de la
industria farmaceútica, mantenimiento en la producción de aditamentos
metálicos, fabricación de capacitores y
mantenimiento en ingenios azucareros.
Como resultado de los desarrollos
por él conducidos, el ingeniero Domene ha diseñado programas de instrucción,
formulado sus respectivos materiales de apoyo e impartido importantes
cursos. Sobresalen los relativas a las
siguientes áreas:
-Mantenimiento
y lubricación a equipo pesado de construcción,
-Mantenimiento
y reparación de vibrocompactadores
-Mantenimiento
preventivo y correctivo a equipo de cómputo (CPU's, monitores, teclados)
-Ingeniería
de mantenimiento en el área de sistemas
-Fabricación
manual de equipos electrónicos con empleo de tecnología CMOS y LSI
-Operacion
y mantenimiento de esterilizadores contínuos para ampolletas y frascos de
sueros controlados por microprocesador
-Destiladores
contínuos de agua por evaporación y condensación en etapas sucesivas
-Sistemas
de fijación de engranes de seguridad de nylamid en base a adhesivos Loctite,
para máquinas tejedoras de malla de
alambre de baja velocidad.
-Retrabajo
y calibración de dados de diamante y tungsteno para trefilado
-Ajuste
y reparación de máquinas tejedoras de alta velocidad
-Controles
de velocidad para motorreductores de corriente directa tipo shunt
-Construcción
de racks de carretes de materia prima
-Programas de revisión periódica y ajuste a equipo de producción automática o semiautomática.
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Miguel
Angel Villicaña es técnico en
archivonomía (Escuela Nacional de Bibliotecarios y Archivistas-SEP), ingeniero
bioquímico (Escuela Nacional de Ciencias Biológicas-IPN) y Maestro en Ciencias
en Metodología de la Ciencia (Proyecto de Estudios Sociales, Tecnológicos y
Científicos-IPN).
Ingresa al CEPROS en 1992, como
investigador-profesor titular, luego de una sólida carrera académica en
instituciones educativas de nivel medio y medio superior. Ha sido Jefe del Centro de Información
Pedagógica (Museo Pedagógico Nacional),
conductor de cursos de capacitación a promotores y asesores de educación abierta (Subdirección de
Sistemas Abiertos, Secretaría de Educación Pública), Jefe del Departamento de Apoyo Estatal (Dirección General de Telesecundaria-SEP), Jefe del Departamento de Recursos
Financieros (Escuela Normal Superior de México) y Jefe del Departamento de
Recursos Financieros de los Servicios
Coordinados de Educación Pública en el Estado de San Luis Potosí. En el Colegio de Profesores de Educación
Secundaria, es el responsable del área de química y física.
La labor investigativa de Miguel
Angel Villicaña se centra en las áreas de métodos para eficientar -en el nivel medio- la enseñanza de biología y química y
en innovaciones a la tecnología de frontera incorporada a equipos de protección
personal (niveles A,B y C) usados en el manejo de sustancias de alto
riesgo.
El ingeniero Villicaña es autor
de múltiples guías de estudio para educación abierta, especialmente en el área
de la telesecundaria. Las guías de
ciencias naturales, tecnologías y
química básica que él ha elaborado, son de uso extensivo en el país.
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Cecilia Margarita López Rosas es Licenciada en Sociología,
por la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM. Durante 1991-1993 estudia la Maestría en
Metodología de la Ciencia, en el Proyecto de Estudios Sociales, Tecnológicos y
Científicos, del Instituto Politécnico Nacional; es actualmente candidata al grado respectivo.
Margarita López es socia
fundadora del CEPROS. Investigadora
titular desde su ingreso a la institución, de 1981 a 1986 desempeña el cargo de
Directora del Area de Estudios de Problemas de Trabajadores. Desde 1987 hace coincidir su labor
investigativo-capacitadora en el Centro, con actividades académicas de nivel superior
en el Instituto Politécnico Nacional, específicamente en la Dirección de
Vinculación Académica y Tecnológica, en la Escuela Superior de Ingeniería y
Arquitectura y en la Escuela Superior de Enfermería y Obstetricia.
Ha estado a cargo de 14 proyectos
de ciencia aplicada exitosamente concluídos, en las áreas de desarrollo rural y
de investigación educativa. El Centro
de Estudios Educactivos AC, y la Subsecretaría de Educación e Investigación
Tecnológica (SEP) del Gobierno Federal, se encuentran entre las numerosas
instancias que han utilizado sus servicios como consultora. Es autora de una
decena de artículos, publicados en revistas científicas indexadas, de
circulació mundial.
Como resultado de su sólida
carrera como científica social, la Maestra López Rosas ha consolidado una
ámplia cartera de cursos. Abarcan las áreas de vinculación escuela-industria,
metodología de la innovación tecnológica, elaboración de carteras de
tecnologías maduras, planeación estratégica de actividades para la innnovación tecnológica en instituciones educativas y elaboración de
problemarios.
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Luis Fernando Castillo García ingresa en 1989 al padrón de
investigadores-capacitadores titulares del CEPROS. Es Ingeniero Geólogo,
egresado de la Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura, del Instituto
Politécnico Nacional. La Colorado
School of Mines le otorgó el grado de Maestro en Ciencias en Geofísica (EUA).
Recibio el premio nacional de
geología en 1982, otorgado por 5 Asociaciones y el Colegio Nacional de
Ingenieros Geólogos de México AC. El
Instituto Politécnico Nacional le otorgó la Medalla Lázaro Cárdenas al Mérito
Politécnico en Docencia e Investigaicón.
Es miembro de número de la
Academia de Ciencias de Nueva York y miembro vitalicio de la Asociación de
Geocientíficos para el Desarrollo Internacional. Sus merecimientos académicos en
ciencias de la tierra, procesos
de enseñanza-aprendizaje y tecnología han sido recogidos en el Who is Who in the World.
El Maestro Castillo trabaja las
áreas de métodos para magnetometría, montaje de laboratorios de precisión,
respuestas a emergencias de origen geológico y formación de grupos
interinstitucionales de investigación.
Nueve cursos de capacitación en estas áreas han sido desarrollados totalmente -a nivel de contenido y
materiales de apoyo- por él. Concluídos
bajo su directa supervisión 42 proyectos científico-tecnológicos, los
resultados por él obtenidos han posibilitado la publicación de cerca de 200
artículos técnicos, científicos y de divulgación de los que es autor; así como de 8 libros de circulación en
México, EUA, Japón Canadá y otros países de América Latina en los que es
coautor y 190 conferencias en muy diversos foros nacionales e
internacionales.
Entre las instituciones a las que ha prestado servicios como
consultor se encuentra la ONU, UNESCO, NASA, Geodinámica, UMAI, UPADI, SRE,
UNAM e IPN.
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Patricia Paredes
Guerrero es yucateca de
nacimiento. Terminó la licenciatura en
Antropología Social en la Universidad Autónoma de Yucatán en 1992. Obtuvo un diplomado en filosofía y
metodología de la ciencia, en la Universidad Autónoma Agrícola Chapingo, en
1993. Concluyó la Maestría en Ciencias
en Metodología de la Ciencia, impartida por el Instituto Politécnico Nacional,
en 1997, siendo actualmente candidato al grado.
En
la investigación científico-social es donde ha incursionado con mayor
intensidad la Maestra Paredes. Como
miembro del padrón de investigadores titulares del CEPROS -del cual forma parte
desde 1992- ha dirigido, hasta su exitosa conclusión, 5 proyectos. De ellos, dos proyectos se relacionan con la
planeación estratégica empleada por instancias públicas de educación superior.
Otros dos tienen que ver con el estudio de la estructura de poder: uno, en el ámbito de la comunidad rural;
otro, en lo concerniente al ámbito nacional, específicamente en torno a la
descripción, interpretación y predicción del comportamiento de niveles de
legitimidad asociados a procesos político-electorales de cobertura
federal. Un proyecto tiene que ver con
el diseño, validación y prueba de estrategias comunicacionales empleadas por
instancias públicas en procesos de cambio estructural.
El
trabajo investigativo de Patricia Paredes se ha llevado a cabo en prácticamente
todo el territorio nacional, resaltando el realizado en los estados de Yucatán,
Quintana Roo, Distrito Federal, Estado de México y Guerrero. Los niveles de
excelencia alcanzados en su trabajo científico le han permito establecer un
intenso proceso de formación de recursos humanos para el manejo de los métodos,
técnicas, instrumentos e información involucrados.
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José Hernández Vázquez es licenciado y maestro en ciencias en
Sociología, por la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM. Ingresa a la plantilla de investigadores
titulares del CEPROS a mediados de 1995, cuando forma parte del equipo
multidisciplinario encargado de la formulación de una propuesta de apoyo a la
incubación de microempresas de base tecnológica del sector pecuario en el
Estado de Morelos.
Ha participado ampliamente en
el Programa Nacional de Estudios Socioeconómicos Pecuarios -del Instituto Nacional de Investigaciones
Forestales, Agrícolas y Pecuarias-
donde se ha desempeñado como investigador, jefe de proyecto y
coordinador regional de programa. Sus
actividades de campo las ha realizado en prácticamente todo el territorio
nacional, aunque principalmente en Michoacán, Nayarit, Guerrero y Estado de
México. En el campo de investigación
pecuaria, el Maestro Hernández ha logrado niveles de excelencia en el estudio
del desarrollo tecnológico de la producción ganadera, especialmente en la
delimitación de estrategias para superar los problemas relacionados con la
generación, validación y transferencia de tecnología.
En su experiencia como
formador de recursos humanos, destaca la labor realizada como profesor adjunto
de la Escuela de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Guerrero, en
el ámbito de la teoría de la cuestión agraria y de la metodología de la
investigación. Ha tenido a su cargo
múltiples cursos de capacitación sobre
metodología del diagnóstico regional, y sobre la elaboración y manejo de instrumentos para el acopio de
información de campo.
Los resultados de la labor
investigativa y educadora del Maestro Hernández Vázquez ha sido difundida a
través de diversos medios. Resalta la
publicación especializada de algunos de sus materiales, que ha sido llevada a
cabo por la Revista Técnica Pecuaria en
México (4 artículos ), Revista Ixtapalapa de la UAM , 9
fascículos de la serie Diagnósticos
Integrales de la Ganadería en el Trópico Mexicano, el Diagnóstico Integral de la Ganadería en el Distrito de Temporal No. 3
de Morelia, Michoacán y la Encuesta
Nacional sobre Prioridades para la Investigación Pecuaria (1994-1995). También ha sido difundida su producción
científica, en 17 Reuniones Nacionales de
Investigación Pecuaria en México, realizadas entre 1980 y 1997, así como en
6 Foros de la Asociación Mexicana de
Producción Animal y en 4 Foros de
la Asociación Latinoamericana de Produccion
Animal, también en el mísmo periodo.
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