Apellidos y Nombres del Alumno:
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Docente: Prof. Minora Brazón
Grado: 4to
El siguiente trabajo práctico es contenido del 1er lapso; por lo
tanto; tienes que realizarlo con ayuda de tus libros y apuntes para
reforzar tus conocimientos. Recuerda que la caligrafía y la ortografía, son
elementos importantes para que tengas éxito en tu trabajo.
El acento es la mayor fuerza de voz que recae sobre
la sílaba tónica. A este se le llama acento prosódico.
Ejemplo:
El acento ortográfico es una rayita (´) llamada tilde, a cual se marca sobre la vocal de la sílaba tónica, según las normas de acentuación para las palabras agudas, graves y esdrújulas.
Ejemplo:
Canción can
J
Investiga las clases dadas sobre este contenido y estarás preparado
para
realizar el siguiente ejercicio:
Ordena las siguientes palabras clasificándolas según
su acento prosódico y su acento ortográfico.
- Cantar
- Cráneo
- Amor
- Máquina
- Mesones
- Pared
- Cabellera
- Compás
- Líquido
- Abundante
- Cometo
- Pintar
- Petróleo
- Perlas
- Expresión
Palabras con acento ortográfico |
Palabras con acento prosódico |
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Todas
las palabras llevan acento, a unas se les marca y a otras no, hay reglas que
debes conocer
Recuerda que las palabras agudas
son las que tienen la mayor intensidad de voz, en la última sílaba y se acentúa
ortográficamente cuando terminan en vocal y en n o en s.
Por ejemplo: Vacación,
avanzó, revés, reloj, tener, etc.
Las palabras graves son las
que tienen toda la fuerza de voz en la penúltima sílaba, se acentúan
ortográficamente cuando terminan en consonante, excepto n o s (todo lo
contrario de las palabras agudas).
Por ejemplo: Lápiz, árbol,
débil, pupitre, mesa, etc.
Las palabras esdrújulas tienen
la mayor intensidad de voz en la antepenúltima sílaba. Ortográficamente a todas
se les marca el acento.
Por ejemplo: Mecánico,
océano, fábrica, teléfono, médico.
Debes realizar los ejercicios con
ayuda de tus libros.
Recuerda
que unas palabras se le marca el acento
ortográficamente
y a otras no.
Realiza el siguiente
ejercicio.
Clasifica
las palabras en agudas, graves y esdrújulas.
Coloca
cada una en su columna respectivamente.
Cuaderno Árido Fecha
Pórtico Docente Arévalo
Caminaré Además Fértil
Culminación Volátil Entrega
Condado Árbol Fácil
Comején Hábil Mérida
Álgido Ágil Bolívar
Carísimo Café Azúcar
Plátano Cumaná Piñata
Cálida Almíbar Pared
Táchira Actividad Después
Adición Tétrico
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AGUDAS |
GRAVES |
ESDRÚJULAS |
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Vamos a repasar los
contenidos relacionados con la formación
de nuevas palabras:
Los Prefijos: son partículas o elementos
que se anteponen a la raíz de una palabra para formar una nueva.
Ejemplos: imposible, subdivisión, predecir.
Los Sufijos: son terminaciones que se
añaden a la raíz de la palabra para formar un vocablo derivado.
Ejemplos: Camioncito, banderita, pelotero
Añade
un prefijo a cada una de las palabras dadas:
____________ regular _____________
útil
____________ ordinario _____________ presidente
____________ ordenado ____________ proporción
____________ imprevisto ____________ quieto
Completa
cada palabra con el sufijo correspondiente: ero, eso, ito, ita, cito, cita, ado,
eza, ez, ecita, ísimo.
Flor ____________ panad____________ acost____________
Gentil ____________ fur
____________ escuel
____________
Árbol ____________ car
____________ cabe____________
Las palabras primitivas
son aquellas que no se derivan de ninguna otra.
Ejemplos: Pan, casa, rosa,
flor.
Las palabras derivadas
son aquellas que se derivan de una primitiva.
Ejemplo:
Palabra Primitiva Palabra derivada |
|
Pan Pancito |
|
Casa Casita |
|
Flor Florero |
|
Rosa Rosal |
Las palabras
compuestas se forman por la unión de dos palabras primitivas que al escribirse
van juntas.
Ejemplo: Sacapuntas, sordomudo, casacuna, agridulce,
mediodía, cumpleaños, etc.
Las palabras compuestas
pueden formarse por:
a)
Un verbo + un sustantivo.
Ejemplo: El verbo sacar y el
sustantivo puntas forman otro sustantivo: Sacapuntas.
b)
Dos sustantivos:
Ejemplo: Casa + cuna =
Casacuna
c)
Dos adjetivos:
Ejemplo: agrio + dulce =
agridulce
Ordena las siguientes palabras y
forma palabras compuestas.
Medico puntas día saca
Tiempo años cuna pasa
Cumple casa cabeza para
Rompe sordo caída salva
Mudo vidas
Recuerda que una familia de
palabras se forma cuando una palabra primitiva (raíz) se
le añaden prefijos y sufijos para formar un grupo de vocablos derivados de la
misma.
Cabezada
Cabezón
Ejemplo = Cabeza rompecabeza
Cabecera
Forma una familia de palabras con los siguientes vocablos y señala
la raíz de la palabra primitiva.
Cabello Carro
Boca Reloj
Camino Escoba
Repasemos
los signos de puntuación.
Los signos
de puntuación nos sirven como guías idiomáticos. Ellos orientan la lectura y
escritura de textos con sentido completo. Nos permite dar la debida entonación
a las palabras y contribuyen a que se produzca una buena comunicación.
Entre
estos signos mencionamos:
|
, |
La coma se emplea para separar las partes de una
serie o enumeración. Ejemplos: Los incisivos, caninos y molares son dientes que
debemos cuidar diariamente.
|
. |
El punto se
utiliza al terminar una oración simple o un párrafo, si es el punto y seguido,
continua otra oración. Ejemplo: Sólo debemos enjuagarnos con flúor para reducir
la caries. Es todo. Si el punto es final
va al término de una párrafo. Ejemplo:
¡Porque no los enjuagas con flúor!
-
Respondió Carmen, la mayor de edad. Una muchacha muy cuidadora del aseo
personal.
|
; |
El punto y
coma se emplea para separar frases largas y oraciones que indican causa –
efecto. Ejemplo:
-
Yo revisé cada uno de mis dientes; observé que no había indicios de
caries.
-
Mi hermano luchó mucho para progresar; su trabajo fue duro y consistente.
|
: |
Los dos
puntos se emplean antes de una enumeración, cita textual o saludo de una carta.
Ejemplos:
a)
Mamá compró: café, azúcar y aceite.
b)
Simón Bolívar dijo: “Moral y Luces son nuestras necesidades”
c)
Querido Hermano:
|
... |
Los puntos
suspensivos se emplean para dejar incompleta una frase, oración o enunciado,
omitiendo palabra o expresión conocida por el lector. Ejemplo:
a)
parece un buen trabajo; pero...
b)
Existen conejos, tigres, lapas...(sustituyen el etcétera)
c)
Es un precio justo. Sin embargo...
|
¿? |
Los signos
de interrogación se emplean para formular preguntas. Ejemplos
a)
¿Por qué debemos mantener sanos nuestros dientes?
b)
¿Lo haces tú?
c)
¿Cuál es el problema?
|
¡! |
Los signos
de admiración se utilizan al principio y al final de las oraciones que expresan
asombro, deseo, ruego, mandato, admiración o expresión espontánea. Ejemplos:
a)
¡Qué fantástico es ese arco-iris! (asombros)
b)
¡Ojalá pudiera tener un reloj así! (deseo)
c)
¡Te ruego que me perdones! (ruego)
d)
¡Bájate de ese árbol! (mandato)
e)
¡Que bella está esa mansión! (admiración)
Lee detenidamente el siguiente texto y coloca los
signos de puntuación en el lugar que corresponda.
Tres
niñas conversaban sobre temas de salud Ana una de ellas preguntó
Por
qué se carian los dientes
Porque
no los enjuagas con flúor respondió Carmen la de mayor edad
Quisiera
que mis dientes estuvieran sanos exclamó Luisa
Ni lo
pienses niña tonta se enojo Ana tú no te alimentas bien y comes mucho dulce
Además mi papá me dice que
debemos cepillarnos tres veces al día al levantarnos después
de las comidas y al
acostarnos lo haces tú
No no
contestó luisa Pero yo observo que no tengo caries Entonces tienes algún
problema
Ninguno
dijo Carmen Solo debemos enjuagarnos con flúor para reducir las caries Es todo
cállate ya
(del folklore venezolano)
En el campo venezolano se utilizan diversos
procedimientos ingeniosos para cazar. En los Llanos, para cazar tigres y
caimanes, muchos prefieren todavía la lanza por considerarla más eficaz, aunque
para ello se necesita un valor extraordinario para luchar cuerpo a cuerpo con
tan feroces animales.
Para
la caza menor se utiliza trampas y lazos tejidos con bejucos y otros elementos
que proporciona la naturaleza.
Hay
una gran variedad de redes, llamadas nasas, confeccionadas por los mismos
pescadores utilizando cañas y bejucos. Su forma y tipo varían según sean para
pescar en el mar o en el río.
En el
Oriente de Venezuela existen grandes nasas de tejido hexagonal de una gran
belleza de forma. Se utilizan también las atarrayas y chinchorros. Entre éstas
cabe destacar la atarraya redonda bordeada de plomo, que con gran habilidad
echan los pescadores.
El Burrito con distintos
tipos de silla y canastos para la carga es, sin duda, el sistema de transporte
más típico de Venezuela. Se usan también carretas con caballos y carretillas de
una rueda para el transporte de cargas no muy pesadas y en cortas distancias.
En los ríos se usan las
“curiaras”, tipo de embarcación de origen indígena, generalmente hechas con
corteza de grandes árboles.
Responde
los siguientes planteamientos:
1.) Vocabularios: Buscar en el diccionario el
significado de las siguientes palabras:
Ingenioso:
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Eficaz :
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Bejucos:
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Hexagonal:
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2. Conversación:
a)
¿De
que trata la lectura?
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b)
¿Conoces
otros procedimientos de pesca o caza además de los mencionados?
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3.) ¿Cuál es el significado de los pensamientos
siguientes?
a) La Unión hace la fuerza
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b) Hacer el bien no cuesta nada y vale mucho
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4.) Ortografía
a)
Sacar
de la lectura las palabras que lleven m antes de b y p
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5) Completa el crucigrama
VERTICAL: Pájaro
nacional HORIZONTAL: 1) Sirve
para hablar a larga distancia 2) Ropa
del colegio 3) Operación
4) Animal
doméstico. 5) Atrae
los metales. 6) Una
de las comidas 7) Conjunto
de puntos.
