Apellidos y Nombres del Alumno:

_______________________________________________

GUÍA DE ESTUDIO

Docente: Luisa Azócar

Grado: 5to

¡Hola amiguito! Vamos a trabajar y divertirnos con esta guía de actividades. Esta te ayudara a refrescar los conocimientos solo necesitas interés y concentración.

Así que vamos a empezar. ¡ manos a la obra ! Sigue mis instrucciones.

VAMOS A RECORDAR

1.- Las letras del abecedario: A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z

Coloca en estricto orden alfabético, la lista de nombres que te presento a continuación. Toma en cuenta el orden de la tres primeras letras.

Amiguito, recuerda esto: se escribe con inicial Mayúscula

los nombres propios de:

Personas, apellidos, animales.
Calles, instituciones, periódicos, películas, libros.
Continentes, ciudades, mares, ríos.
Después de punto y primera palabra de un escrito.
Títulos de dignidad y atributos divinos.

Lee el texto y

- Coloca la letra mayúscula donde corresponda:

“La bandera de venezuela concebida por el generalísimo don francisco de miranda, nació

a bordo de la corbeta de guerra leander el 2 de febrero de 1806; fue bautizada con

aguas del atlántico el 12 de marzo del mismo año y confirmada por el congreso constituyente

de venezuela de 5 de julio de 1811; paseo luego victoriosa desde el orinoco hasta el

desaguadero rompiendo cadenas y libertando pueblos”.

- Escribe a continuación las palabras del texto que se escribe con mayúsculas:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Coloca en cada línea horizontal el nombre propio que corresponda a las referencias dadas.

(en cada cuadro va una letra)

- Redacta cinco oraciones; en cada una debes utilizar nombres propios, de:

1. Persona 1.- ________________________________________

2. Animal 2.- ________________________________________

3. Ciudad 3.- ________________________________________

4. Ríos 4.- ________________________________________

5. Institución 5.- ________________________________________

Ahora separa en sílabas la lista de palabras que te escribo a continuación.

Ubícalas según su número de sílabas en los conjuntos correspondientes que se te

presenta a continuación:

Rey	Pan	Caracas
Encabezamiento	Avión	Considerar
Dios	Calamidad	Vuela
ven	Mano	contiene
actuación	mareo	río
Carlos	Tren	acta
ayer	Oceanía	Número
Pájaro	Estudio	pueblo
Venezuela	Maturín	Monagas

Vamos a hacer un ejercicio muy divertido que consiste en producir

palabras, cuya característica común sea la de comenzar con la misma sílaba.

Ejemplos

1. Esperar 1.- Convencer

2. Escribir 2. Contener

3. Escritura 3.- Conducir

y ahora; trabaja con sílabas...

1. Bur __________ 1. Bus __________ 1. Bu __________

2. Bur __________ 2. Bus __________ 2. Bu __________

3. Bur __________ 3. Bus __________ 3. Bu __________

4. Bur __________ 4. Bus __________ 4. Bu __________

5. Bur __________ 5. Bus __________ 5. Bu __________

6. Bur __________ 6. Bus __________ 6. Bu __________

7. Bur __________ 7. Bus __________ 7. Bu __________

8. Bur __________ 8. Bus __________ 8. Bu __________

¿Estás dispuesto a seguir trabajando?

¡Claro que si! – Busca en el diccionario 18 palabras que

lleven la combinación: bl, br, bt, bs.

Ejemplo: Brazo – Blanco

1. ____________ 6. ____________ 11 ____________ 16. ____________

2. ____________ 7. ____________ 12 ____________ 17. ____________

3. ____________ 8. ____________ 13 ____________ 18. ____________

4. ____________ 9. ____________ 14 ____________

5. ____________ 10____________ 15 ____________

Completa esta palabras

Ejemplo: Obstáculo

Subs _____________ Obj _____________ Obt _____________

Abs _____________ Subd _____________ Obt _____________

Obs _____________ Subr _____________ Sub _____________

Subj _____________ Subt _____________ Nobl _____________

Lee las siguientes palabras que te escribo dentro del círculo y úsalas para

completar las oraciones que están al lado.

¡Así que a trabajar!

1.- El sapo es un _____________________

2.- Beatriz es una amiga del __________________

3.- El bateador del equipo perdió el _________________

4.- La ______________ es un monumento extraordinario

El ___________________ de _______________ negra

A José le celebramos el cumpleaños

con un ___________________

Mi sobrino se llama _____________

_____________ es una pueblo venezolano del estado Miranda.

Amiguito vamos a seguir trabajando ahora vamos a clasificar palabras

según su acento: agudas, graves y esdrújulas.

Vamos a recordar que toda palabra está compuesta por sílabas. Las sílabas

son sonidos que se pronuncian en una sola emisión de voz. Cuando leemos

una palabra hacemos énfasis en la pronunciación de sus sílabas. La sílaba donde

recae mayor fuerza de voz se llama sílaba tónica. El resto de las sílabas se llaman

átonas. Ejemplo: Mudanza – Mu – dan – za, la sílaba tónica es dan

De acuerdo con la posición que ocupe la sílaba tónica dentro de una palabra

se clasifican en: aguda, grave y esdrújulas. En muchas ocasiones el acento de una

sílaba tónica debe expresarse gráficamente por medio de una rayita llamada tilde o

acento ortográfico.

Las palabras agudas: llevan tilde cuando terminan en n, s o vocal y llevan

el acento en la última sílaba: Corazón, pared

Las palabras graves: llevan tilde cuando terminan en cualquier consonante

distinta a N y S, y lleva el acento en la penúltima sílaba. Árbol, casa, mesa.

Las palabras esdrújulas: siempre se les coloca el acento y se acentúan en

la antepenúltima sílaba: Pájaro, médico.

¡Observa!

Pájaro = Pá – ja – ro

penúltima

última

antepenúltima

Ahora vamos a practicar lo aprendido

Separa en sílabas las siguientes palabras y clasifícalas según su acento: canción,

tulipán Pérez, frailejón, espiritual, compás, páramo, pared, túnel, pelota, inglés,

látigo, archivo, última, pájaro, señal, sábado, mecánico, joven, amor, delfín,

brújula, traje, cáscara, carácter.

PALABRA	DIVISIÓN EN SÍLABA	SILABA TÓNICA	AGUDAS	GRAVES	ESDRÚJULAS

Coloca las tildes que faltan en el siguiente párrafo.

- Andres Bello nacio en Caracas el 29 de noviembre de 1781 y murio en Chile en

1865. desde pequeño mostro gran interes por las ciencias humanisticas. Estudio Arte y

Literatura; aprendio Latin y Gramatica, Castellano e Idiomas como el Frances y el Ingles.

A los 16 años ya era poeta conocido y a los 23 comenzo su labor como docente. Al igual

que Simon Rodriguez este ilustre venezolano fue maestro de Simon Bolivar. Andres

Bello se destaco como poeta gramatico, periodista, jurista y educador.

Prefijos y sufijos

Los prefijos son partículas que se le anteponen a la raíz de una palabra. Ejemplo:

Des – activar = Desactivar

Los sufijos son partículas que se le colocan después de la raíz de la palabra

Las palabras derivadas son las que se forman de palabras primitivas al añadir una

partícula al final de la raíz:

Ejemplo: Libro = Librero

Mesa = Mesita

Las palabras primitivas son aquellas que no se derivan de ninguna otra palabra.

Ejemplo: mesa, rosa, jaula, hoja.

Vamos a poner en práctica lo aprendido. Une con una flecha la columna A que

corresponda con la columna B

PREFIJOS SUFIJOS

A B

director

actuar

terrestre

aceptable

marino

círculo

existente

bacterial

Sub

Ex

In

Des

Extra

Semi

anti

ine

Coloca el sufijo correspondiente a las siguientes palabras:

Gato

_________

Pluma

_________

Plan

_________

Oso

_________

Niño

_________

Gallina

_________

Avión

_________

Corazón

_________

Hombre

_________

Alumno

_________

Perro

_________

Amigo

_________

Diente

_________

Patas

_________

Elefante

_________

Manzana

_________

Carro

_________

Viejo

_________

Mesa

_________

Flor

_________

Forma familia de palabras con los siguientes vocablos

Escribe cinco palabras compuestas y luego forma oraciones con ellas

Ejemplo: Portalápiz

El portalápiz de Luis es de color azul

Palabra	Oración
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Selecciona en un periódico una noticia de tu interés. Una vez hecha tu lectura responde

las siguientes preguntas del cuadro.

Datos del periódico: _________________________________________________

Nombre___________________________fecha __________________

Ciudad de Edición ___________________________

NOTICIA

RESPUESTA

¿Qué?

¿Quién o quiénes?

¿Dónde?

¿Cuándo?

¿Cómo?

¿Por qué?

Recorta la noticia y

pégala en tu cuaderno

Nota: No siempre todas las noticias responden a este esquema de preguntas.

Y seguimos trabajando para reforzar nuestros conocimientos.

Vamos a repasar sinónimo, antónimo, palabras homófonas y homónimas.

Ahora vamos a escribir estas palabras

SINÓNIMAS

ANTÓNIMAS

HOMÓFONAS

HOMÓNIMAS

Ahora selecciona tres palabras de cada una y luego elabora oraciones. Sigue el ejemplo.

La casa de Ana está limpia.

La vivienda de ana está aseada

Vamos a producir un texto narrativo, descriptivo, e instruccional; recuerda el texto

narrativo, narra situaciones reales o imaginarias; el texto descriptivo describe

personajes ambientes, etc. Y el texto instruccional, nos da instrucciones sobre alguna

actividad que se vaya a realizar. Recuerda tomar en cuenta los aspectos formales de

la escritura.

Texto narrativo

Texto descriptivo

Texto instruccional

¡Ilustra tu actividad!

Las Abejas

Elena tiene una amiga que en su casa de campo tiene abejas. El papá de su

amiga les ha prometido llevarlas un día a ver los panales. Elena, interesada por

las abejas, consulta una enciclopedia para informarse acerca de estos curiosos insectos.

“Las abejas viven en colonias llamadas colmenas. Cada colmena forma una gran

familia con una sola madre, la abeja reina, cuya única misión es la de poner huevos.

Unas cuantas docenas de machos, los zánganos, que viven poco tiempo y sólo sirven

para fecundar a la reina; y las obreras, abejas estériles que forman la gran masa de la

población. Puede haber hasta 80.000 abejas obreras en las colmenas más prósperas.

Las abejas obreras realizan todos los trabajos de la colmena. A los largo de su

vida se dedican a distintas tareas: liban el néctar de las flores y los transforman en miel,

que almacenan en el panal; alimentan a las larvas; producen la cera con la construye las

celdas de los panales, etc.

La miel esta básicamente constituida por el azúcar contenido en el néctar, líquido

segregado por la flor. La miel debe su perfume al de las plantas libadas por las abejas,

lo que a su vez explica que la miel tenga distintos gustos según las regiones.

Las jóvenes abejas que salen de los huevos puestos por la reina son las larvas

blancas, sin alas ni patas y con una cabeza que apenas se distingue del resto del cuerpo.

Estas larvas se desarrollan cada una dentro de una de las celdas de cera que han sido

fabricadas por las obreras.

Las abejas tienen su propio lenguaje. Por medio de giros que realizan en su vuelo

a modo de danza, las abejas se comunican unas a otras donde han encontrado alimentos”.

Actividad

¿Cuál es el título del texto?
Cuantos párrafos tiene el texto? ¿Cómo los identificas?
Subraya la(as) idea(as) principal(les) del texto y luego las secundarias.
¿De qué se trata el texto?
En las preguntas de selección, marca con una X la respuesta correcta.

¿Qué es una panal?

_____ Un lugar en el que las abejas almacenan la miel.

_____ Una gran colonia de abejas.

¿Qué quiere decir que las abejas obreras son abejas “estériles”

______ Que son muy trabajadoras _______ Que no tienen descendencia

¿Qué es “libar”?

______ Recoger néctar de flores _______ Producir cera y miel

¿Cuáles son las tres clases de abejas que se pueden distinguir en una colmena?
¿Cuál es la misión de la reina?
Para qué sirven los zánganos?
¿Con qué construyen las abejas las celdas de los panales?
¿Cómo son las larvas de las abejas?
¿Qué se comunican las abejas por medo de la danza?
¿Cuáles son los productos que obtiene el hombre de las abejas?.

Recuerda repasar el cuento de la Antología del Cuento Venezolano.

“El crepúsculo del diablo” y resuelve la siguiente actividad

Nombres y Apellidos:___________________________________________________

Grado: ____________________ Sección: _______________

Control de Lectura

“El crepúsculo del diablo”

Responde los siguientes planteamientos

1) Nombre del cuento: ________________________________________________

___________________________________________________________________

2) Describe brevemente el ambiente donde se desarrollan los hechos y la festividad

celebrada.

___________________________________________________________________

3) Cual es la relación del contenido del cuento y el título del mismo:

___________________________________________________________________

4) Cuales son los personajes del cuento. Describe brevemente cada uno de ellos:

___________________________________________________________________

5) ¿Cuál es el mensaje central del cuento? ________________________________

___________________________________________________________________

6) ¿A qué se debió el cambio de actitud de Pedro Nolasco,

cuando nuevamente se disfrazó de diablo __________________________________

___________________________________________________________________

7) Parafrasea el contenido del cuento. Recuerda tomar en cuenta los aspectos

formales de la escritura. _______________________________________________

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VAMOS A RECORDAR

Rey

Completa esta palabras

Ahora vamos a practicar lo aprendido

Prefijos y sufijos

Sub

Gato

Las Abejas