Apellidos y Nombres del Alumno:
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Docente:
Erira Brito
CASTELLANO
Maturín, 21 / 01 / 03
Guía Práctica
El propósito del presente material es ofrecerle un recurso didáctico, traducido en ejercicios prácticos, que le permita reforzar los contenidos del obj. 2.2 y 4.1 del programa Castellano y Literatura de 8vo grado, los cuales están dirigidos a afianzar las estrategias de lectura y escritura necesarias para la redacción y comprensión de textos diversos.
Recuerde que el uso de la buena
caligrafía, redacción, ortografía y demás aspectos formales de la escritura le
ayudarán en la adquisición y desarrollo de una comunicación escrita eficaz.
Consulte el diccionario en caso de encontrar palabras desconocidas para usted.
I parte. Los signos de puntuación se
deben aplicar adecuadamente, ya que permiten dar el sentido correspondiente al
escrito, e indicándole al lector las pausas, entonación y énfasis que debe
realizar a fin de comprenderlo con precisión.
Actividad 1.
Coloque los signos de puntuación al texto dado.
Apenas
salido de Corrientes había calzado sus recias botas pires los yacarés de la
orilla calentaban ya el paisaje Más a pesar de ello el contador público cuidaba
mucho de su calzado evitándole arañazos
sucios contactos
De
este modo llegó el obraje de su padrino y a la hora tuvo éste que contener el
desenfado de su sobrino
A
donde vas ahora le había preguntado sorprendido
Al
monte quiero recorrerlo un poco repuso Benincasa que acaba de colgarse el
Winchester al hombro.
Pero
infeliz No vas a poder dar un paso Sigue la picada si quieres O mejor deja esa arma y mañana te haré
acompañar por un peón
Horacio Quiroga:
Cuentos de amor, de locura y de muerte
Los correctivos y relacionantes son nexos que permiten darle coherencia y cohesión al escrito. Ejemplo: pero, más, sin embargo, no obstante, es decir, en otras palabras, además, asimismo, también, igualmente, del mismo modo, finalmente, en conclusión, entonces, mientras tanto, por lo tanto, por esta razón, en consecuencia.
Actividad 2.
Emplee correctivos lógicos, de los ofrecidos con anterioridad, a fin de
profundizar los siguientes planteamientos.
Ejemplo: el ser humano necesita liberarse del
strees, es decir debe practicar el deporte y la recreación.
II Parte.
Resuelve las siguientes actividades, las cuales constituyen herramientas o
estrategias que te inducirán a la compresión lectora.
Actividad 1.
Observa detenidamente la tira cómica e infiere los contenidos implícitos en
ella, explicando la crítica planteada
Actividad 2.
Realice anticipaciones para los titulares dado; es decir predice el contenido
de los mismos.
Actividad 3.
Lee el texto correspondiente y realiza los planteamientos formulados.
Londres.- El beso de mamá, que los
niños reciben poco antes de dormirse, puede jugar un papel fundamental en la
“muerte súbita”, el misterio síndrome
por el cual muchos recién nacidos aparentemente sano, mueren imprevistamente,
en general mientras duermen.
Así advirtió el epidemiológico británico Jonathan
Kerry, de la Universidad de Manchester, que formuló la hipótesis de que la
muerte en la cuna puede ser provocada por una bacteria normalmente vinculada a
la úlcera de estómagos. Sostiene Kerry en un estudio publicado por la revista
médica Archives of Disease in Childhood, que es posible que la infección sea
transmitida a los niños a través de la salida de los padres.
En consecuencia, según esta teoría, bastaría un beso
o un gesto común como lamer el chupó del pequeño o el biberón antes de dárselo
para poner en riesgo su vida. La misma bacteria resultó presente sólo en
el 12,5% de otro grupo de niños
fallecidos por otras causas.
Si bien no es claro el efecto exacto de la presencia
del “helicober plori” en la salud de los niños, es probable, explica Kerry, que
se deba un rol en la cadena de hechos que lleva a la muerte en la cuna.
Aún teniendo en cuenta que
los resultados de la investigación para ser “altamente significativos”
necesiten verificaciones posteriores, el profesor Kerry se dirigió a los padres
o a quien se encargue del cuidado de los niños para que se cuiden y eviten
transmitirles a los pequeños saliva.
El Nacional 25 de Octubre de 2000
Biografía recomendada: Expresión 8. Castellano y
Literatura Editorial. Excelencia
