專題研究計劃完成日期：2001/03/10

學校：中和高級中學

縣市：台北縣中和市

老師或班級：張振芳老師  

多少學生參與這個專題研究計劃？5位

他們的年紀是：１６歲

專題研究計劃連絡Email信箱：garyfrog@ms21.url.com.tw

我們參加的網界博覽會類別是：地方觀光資源  

我們的地方社區”說明：

我們將"地方社區"定義為我們活動所涉及的事物，並不只是侷限在於生活的區域，而是一切和我們有關的地理環境都算在內，還有這個地理環境的特色、歷史等等，範圍是非常廣泛的。

專題研究計劃概要：

淡水是一個非常美麗的地方，也是台灣早期的文化重鎮之一。無論是人文或是自然景觀都是她引人矚目的焦點。像是紅毛城、老街、渡船頭、寺廟等等。我們將親自去擷取淡水的美，與全世界的朋友們分享。我們在網站中創造了阿給(John)與酸梅湯(Mary)兩個卡通人物,透過他們的引導與對話,你可以更深入的了解淡水。

我們的網際網路環境：

 在學校的電腦教室時，我們是以Windows NT架設的區域網路，透過一條T1專線對外連接學術網路，而在家裡則是透過56K的數據機，藉由ISP 的幫助，連接到Internet。

我們克服的難題：

這次網站製作比賽給了大家很多的經驗，終於親身了解到原來一個網站從架構到完成，是要花相當大的心思的，不論是翻譯、美工、內容、技術性方面，任何一項都是不容忽視的。每一項都要妥善完備，才有可能做出一個像樣的網站。其實當中固然也有需多的觀念不同，不過大家不會太過於固執己見，所以一切進行的相當順利。最後都盡了自己最大的努力來完成這次的作品。

你們從事本次網界博覽會專題研究計劃的研究與活動如何有助於你們的學校教學和課程需求？  

做事不可能一蹴即成，必定是經過一番研究與跌跌撞撞，才能學到一點經驗。在親身接觸了這項專題研究報告的製作後，對淡水產生了難以分割的聯繫，畢竟我們曾是如此的深入去研究過她。淡水，深深的被篆刻在我們年輕的靈魂中。

你們使用了那些資訊科技來完成你們的網界博覽會專題研究計劃。  

從活動的過程中，我們學得資料蒐集以及深入了解文化等一般課程中不易探究的學問，了解到並不是任何事都可以一個人一意孤行，加強了個人對團隊的向心力，凝聚了大家的共識。此外，更讓我們體會到，在這個資訊爆炸的社會下，資訊技術的重要性。

CuteFtp：將作品上傳到大會主機。
Digital camera：攝取美麗的淡水影像．謝謝左爸爸的熱情贊助。 
Dreamweaver , Flash , Photoshop , Outlook Express ：完成我們的網頁。
ICQ：交換報告心得或是一些討論事項。

你們用什麼方法透過線上或個人接觸來扮演你們網界博覽會專題研究計劃“大使”或發言人角色？

每到一個地方訪問任何一個人，對我們來說都是項艱鉅的工作。我們必須說清楚自己的來意及身分，告訴他們我們是中和高中的學生，還有目的─為了比賽而來，再說明想要採訪的方向及一些問題。只要我們將這些說清楚，被採訪者都很樂意告訴我們他們所知道的一切。我們也都輪流採訪不同的人，大家都有這樣的經驗後，就越來越懂得詢問的技巧及深度，獲得的資訊就更加多元了。而在網路上看到一些可以運用在我們的網頁上的技術，就寫E-mail或打電話，請他們贊助。

你們的專題研究計劃對你們的產生了什麼樣的影響和衝擊？  

 由於捷運的開通，大批的觀光人潮流入這一度被塵埃所覆蓋的小鎮，商業的氣息漸漸地滲入淡水，街道上也出現了許多新穎的流行商店，失去她原本純樸的風格。在我們實地的踏遍了淡水的土地後，更是有著無限的感慨。希望這一系列的專題報告，能夠再度喚醒大家和我們一同去欣賞淡水真正的美。

你們地方上的其他成員如何提供協助或義務參與你們的專題研究計劃?  

感謝滬尾史工作室的協助。一開始，我們十分的無助，不知從何處下手。莽撞的闖入淡水鎮公所尋求協助，在鎮公所的職員告知下，我們來到了滬尾文史工作室。工作室的人員都十分的熱心，讓我們很快的對淡水有著較深入的了解，最後與工作室現任社長宋宏一先生的對談，更是讓我們感悟到我們的不足之處。能夠有這番成績真是很謝謝他們。

發現､教訓､和驚奇

因為淡水的獨特風貌，是融合了數百年的歷史而成，想一時之間將她的風貌呈現在大家的面前，真的很不簡單，給了我們很大的教訓。想表達觀光資源的特殊之處，必須先深入了解其中的內涵與背景，否則只是一些表面的著墨而已，毫無意義。　

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