|  首頁  |  上課手記  |  學生意見  | 分享喜與樂  |  個人興趣分享  |  學術論文分享  | 報紙專訪 |

Question

How far do you consider that the idea of school self-evaluation (SSE) contributes to achieving school development and accountability in the Hong Kong educational context? What factors should be taken into account in order to implement SSE effectively? Justify your answer with appropriate analysis and illustrative examples.

題目

使用合作學習的教學方法，來改善學生的學習能力差異及學習動機較低的問題。

題目

(1)    你如何界定學校內學生的「問題行為」？試根據教材內容或你的教學經驗加以說明。

(2)    附錄文件是教育署1995年的通告。你認為通告所提出的建議，對於今日學校在處理學生問題方面是否仍然適用？你還有其他的建議嗎？請加以解釋。

題目

基督教香港信義會2001年的一項調查指出，受訪的千多名初中學生，有百分之五認同自殺是解決困難的方法；而他們面對的壓力，主要來自學校及家庭。請先參閱附錄的資料，回答下列問題。

(1)    分析附錄資料《生命約章》的內容，它對教導年青人積極面對逆境及壓力有何啟示？

(2)    根據家校合作的觀點，討論預防學童自殺的可行策略。

題目

(1)    政府的教學語言政策，是要「推動母語教學，提高學生的認知及學習能力、摒棄使用中英混雜語教學。」你認為上述的教學語言政策有理論依據嗎？

(2)      附錄文件提出一系列的支持措施。你認為這些支援措施能否有效協助採用母語教學的中學，提高他們的學生的英語能力？為甚麼？

Question

(a)    Explain the following two initiatives in detail:

i   ‘investigation’ in the British mathematics curriculum

ii  ‘problem solving’ in the US mathematics curriculum.

(b)   Discuss the extent to which recent curriculum development in Hong Kong secondary school mathematics aligns with the two curriculum initiatives above.  Discuss also any difficulties in introducing them into local mathematics classroom.

|  首頁  |  上課手記  |  學生意見  | 分享喜與樂  |  個人興趣分享  |  學術論文分享  | 報紙專訪 |